FAN
Fantastic
对，辅导员工作总体而言，我认为就是Fantastic。教师节当天，你会从早上6点被学生的祝福短信唤醒；有学生会告诉你，“来这学校，最美的事情就是遇到你”；你加班忘吃饭，学生会悄悄给你送来吃的；天气突变，下雨，学生会给你打电话问你是否需要伞；犯错的学生，不在意会被处分，却不想你因他生气；学生说：“在学校，最信赖的只有你”；有学生因为优秀，成为你的同事；有学生毕业几年后，还与你保持联系；有学生因你而改变，变得更好更优秀......他们由衷地感谢你！其实，你又何尝不得感谢他们，感谢这段一起成长地经历，一起变成更好地自己！
我的学生问我：“老师，看你一天这么忙，当辅导员很辛苦吧？”我说：“不辛苦，感动更多一些，我很幸运有你们！”工作时，我常习惯用QQ，有些班干总能在我Q他们时秒回，我问他们怎么能做到，她说她把我设置为特别关注。别人都以为她的特别关注是她男朋友，谁想到会是她的辅导员。她们还几乎在每天中午提醒你吃午饭，提醒你休息，总会问有什么可以帮忙的？真是比我男朋友还暖心。回去数落我男朋友，他笑着说：“你就是被你的学生宠坏了。”我的学生真的把我照顾得很好！看吧，辅导员工作就是这么Fantastic。
Ambition
我会在新班一开始就给班上同学定好班规初稿，大家讨论通过定稿后执行。我也会明确告诉我的学生，我对他们有三点要求：守时、诚信、讲礼貌。反复鼓励学生，一定要有Ambition，有自己追求的目标、有志向！督促他们进校就制定好自己的三年规划，并细化每年、每学期的计划。
或许这所大学不是你理想的大学，也不管现在的专业是不是你最理想的专业。既来之，则安之。利用好大学的这几年，对自己有一个新的规划。勿忘初心，坚持努力，你的成长和进步也会让你骄傲的！我曾经有个学生是中职推优上来的，以前学的是医学，到学校来学的是学前教育，专业上大相径庭。可她非常认真，我是听见她在厕所读英语时发现她的。我推荐她做班上的学习委员，当班干后她的成绩更是提升飞速。她曾连续两年获得国家励志奖学金，并获得省级优秀毕业生称号，同时也是一名优秀的党员。Ambition会是你前进的动力，我愿意和我的学生一起，为他们的Ambition而努力！
Never
来这的学生，毕竟不能以清华、北大的要求来看待他们。有时学生的惰性是会让人很生气，但即使是生气也要反复教育，也Never give up不要放弃他们。我自认为在学生的心中，辅导员对他们来说是很重要的。我们开玩笑说，辅导员是学生的“度娘”。别人是有不懂的找百度，我们的学生是有不懂的找辅导员。辅导员对他们来说既是亲人，又是朋友，还是导师。有部分学生，他们的自信很大程度上来自于我们辅导员。如果在他们犯错后，辅导员放弃他们，置之不管，他们很有可能就堕落下去，迷失方向。所以，Never give up，多给他们机会，犯错是成长地过程，及时在犯错时教育他们，让他们意识到自己的错误，改正后依然是有用之才。
翻
让学生从心里推翻不好的过往，进校后一切从零开始，新的起点、新的要求、新的自我！真有部分学生，高中时很调皮，经常逃课，很任性。到大学后，改掉了坏习惯，还成为了班干，拿到校级奖学金，成为父母的骄傲。
我们很多学生都来自农村，父母受教育的程度不高，家里兄弟姐妹较多，这些学生其实很缺少关爱。如果辅导员予以翻倍的关怀和爱，他们会释下包袱、打开眼界、拥抱大学。这些学生的进步很惊人的。为了能和更多学生有更多接触的机会，我想尽各种方式：我曾在11级免费中午给学生培训普通话；给13级举办读书分享会；给14级制定“周一一点约会日”，每周轮流一个寝室，我会与他们漫步湖边或追逐于操场跑道；带15级男生连续一周早起早锻炼.....以多种形式和学生沟通交流，及时了解学生的动态。曾经，有女同学情绪失控，我在寝室陪她两夜；有学生晚上突然胃出血做手术，术后医生说不能让病人睡着，我就几乎每隔五分钟摇一摇这位同学，我们就这样拉着手熬了一晚上；中秋节，为了给我14、15级上百个同学做寿司，我整整花了五个小时亲手做，从贵阳带到白云，一起欢度中秋。很多内向的学生因此和我拉近了距离。关心翻倍，用心翻倍，收获也会翻倍！
繁
不得不承认辅导员工作确实繁琐，对学生学习、生活样样得管。就拿接一个新班来说吧：寄去录取通知书----提前电话联系新生----迎新报名登记----陪学生到部队参加军训-----入学教育----带领学生学习学生手册----制定班规----选定班干----监督课堂出勤----不定期召开主题班会----参加每月团组织生活----和学生一起欢度重大节日或活动----周日收假----常规管理。但把握好规律，无非是提醒、执行、教育。培养得力班干很重要。我是一个对学生严格要求的辅导员，尤其对我的班干，甚至有些苛刻。几乎每个班干都被我批评过，班长更是会被批哭。因为我相信，一个班班风的好坏，很大程度上看班干的表现。我也希望借助榜样的力量，让班干带好头，形成良好的班风，使辅导员工作化繁为简。严厉批评学生后，我会找时间单独和学生心平气和地谈心，讲道理。当然，这种方式过于简单粗暴，我也在调整之中，做好自己的情绪管理-----平常心。
有个领导给我说过：“如果学生都不会犯错，都做得完美，还送到学校教育什么，还需要老师吗？”大家都是普通人，要把学生的犯错看作是他们成长必经的过程，用平常心去教育鼓励他，老师和学生都会从中成长。绝大多数学生是能感知老师的用心的，所以你批评教育后他们会真心接受。
反
虽然在学校当辅导员也有四年多时间，但似乎好像才开始摸到点规律。每一个班级，每一个学生都有自己的特性。不能以简单固定的方式去处理问题。但是每月的工作总结与反思是必要的。我不仅这样要求自己，甚至在每月班干寝室长例会上，我都要求班干寝室长做上月的工作总结，让他们说说觉得做得不好的地方，存在的问题，如何解决？
对于班上棘手问题学生，及时给书记和学生家长反映。与领导和家长共同商讨解决方案，及时有效地处理问题，这对班级管理起到较大作用。总之，团结一切可以团结的力量，共同把班级管理好。
范
我要求学生做到的事情，我自己必须先做到，要求班上同学做到的，班干必须先做好。有示范。多予以学生正能量，多鼓励学生，多宣扬做得好的范例。规范管理，从严治理。定下的班规必须认真执行。执行过程要注意公平、公开、公正。欢迎同学以各种形式对班级管理提出质疑，及时调查，给到调查后的回复。
我常给班上同学说，在公共场合一定得注意自己的大学生形象。你代表的不仅是你自己，代表的是我们整个班级，代表的是辅导员。我希望我的学生们能更自律，活得更有范儿。我要和我的学生一起做更好的自己！
辅导员，一个平凡的工作；只要用心做，它将注定不平凡！
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辅导员：代娜