9月30日上午，学校17181学期第一次学生事务工作推进会在学生成长指导中心召开，各二级学院、学生处、教务处、保卫处、资助中心、校团委、后勤处宿管办等相关负责人参会。会议由学生处副处长田歆主持。

资助中心负责人对思政评估资料的收集及精准扶贫工作的问题进行了说明；保卫处负责人通报了近期宿舍安防系统的建设、维护情况；学生处、教务处负责人对学生违纪处分程序进行了说明。

各学院对资源聚合系统的运行情况及“学生管理规定的1+3制度”学习情况进行了交流发言：

经济学院利用资源聚合系统对17级新生进行了统一管理，并建立了辅导员助理考核制，编辑了辅导员助理工作手册，对“1+3”制度进行了集中培训，对学习情况进行制度竞赛测试。

旅游管理学院专门召开辅导员工作培训会议，在辅导员助理的选拔中要求专业对口、有热情、有班干部工作经历。辅导员助理协助辅导员进行钉钉预注册、迎新、军训等一系列工作。专业导师由各教研室推荐，为各班级进行专业思想教育，资源聚合系统基本建立。在“1+3”制度学习方面，召开了全体辅导员会议，组织各班进行学习。

会计学院在整合学院资源的同时，邀请马基部、图书馆老师团队加入。在迎新工作开展前，假期进行了信息化的遴选，对辅导员进行了培训。在入学教育中，对网贷、金融诈骗等进行专题讲座。“1+3”制度采取了集中和分散学习相结合的方式。

计算机与信息工程学院进行了“基于大学目标群体的思考”。利用资源聚合系统，使辅导员有时间思考学生存在的问题及对策，将有限的时间放入学生工作中。并认为，大学本科学生应该向自我管理转型，学术氛围也应进行转变，初步组建了以学习、学风为主的资源聚合系统。在“1+3”制度学习方面进行了集中培训和学习。

艺术传媒学院就资源聚合系统运行情况进行介绍，并对运行过程中存在的问题提出了探讨。在“1+3”制度学习方面进行了统一培训，并通过后期考核方式检验学习情况。

管理学院进行了线上、线下、校内、校外的资源聚合。校内对于15级本科根据未来方向进行了分层教育。校外进行了一系列的专题讲座。在“1+3”制度学习方面进行了集中学习。

继续教育学院通过资源聚合系统的运行，带动学生的学习风气，树立学生自信心，培养学生的荣誉感。在入学教育环节上，聚合校内外资源进行了一系列的入学教育讲座。在“1+3”制度学习方面，则组织各班进行了学习。