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知识普及

小老师也是大主播 ——教师线上教学心理调适技巧

2022-09-13

(转载贵州高校思政)


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这个九月不一般,我们一起面对挑战!

各位老师,你是不是和小编一样,刚刚结束这相对宁静但却有些许燥热的暑假,精心准备了新学期的课程,正打算带领学生们走进金秋时节的知识殿堂?

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几乎是一瞬间,原有的工作、学习和生活安排全被打乱,事事都面临新的考验。这个时间点,大中专院校已经开学,教师们忙着给老生们上课,忙着迎接2022级新生报到的各项事宜。中小学和幼儿园的老师们可能才刚刚打扫好办公室,布置好教室,备好了开学第一课。然而,一向平静的贵阳城,被来势汹汹的病毒冲击。大家突然被通知全员进行核酸检测、居住区域进入静默管理状态,更突然的是要立刻启动线上教学。

小编懵了,相信部分老师可能也出现了焦虑、烦躁、恐慌等情绪。

那么如何才能快速调整心态、稳定情绪、开展有效的教学和生活呢?现在就请跟着脑洞不一般的、同样是小老师一枚的小编一起来看看!

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线上教学优势多,你要涨粉你就播!

2020年初全国疫情发生时正值寒假,2月底开始上网课,我们有一个多月的备课时间,那时候上起网课来还算从容。但是这次疫情突发,只有两天时间,老师们就得将授课方式从线下转为线上,很多老师往往会因为对线上教学平台不熟悉和不适应而感到焦虑。



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然而,这真的没办法吗? 

NO,应对现实事件或问题带来的焦虑,解决方法是面对他,处理它!

所以,是时候转变思路了,是时候见证一下认知疗法的神奇之处了。

小编起初这么想:这太糟糕了,真倒霉!

应该这么想:这可是当网红主播的机会啊!

想好之后,马上行动。



首先,小编跟着操作手册安装并调试好直播软件只用了30分钟。

然后,小编又担心对着一堆电子设备讲课状态不好怎么办?学生不认真听怎么办?嗯嗯,因何事焦虑我就行动起来处理何事嘛。小编试了一节课,出乎意料的是,在线教学的好处还真不少。

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坐着上课有点香。这样课时多了也没有站讲台那么累哦。

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认识学生我更快。通过视频,可以看请每个学生的脸,同时看到他们的名字。两节课下来,还真认识了不少同学。不会像以前一样因人和名字对不上号闹了笑话。

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提问谁答就谁答。直播上课时可以直接看见学生的反应并直接点出他们的名字,从此提问再也不怕冷场!

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课堂纪律不用烦。学生开着视频,知道老师随时能看见他,反而不太会走神、说话和去做其他事情。当然,即使你盯着屏幕看的不一定是他,哈哈。

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实时反馈心更欢。学生在直播时用“文字”对学习内容、老师的教学等方面进行实时反馈,这就太有趣了,相当于学生上课可以随时说话了,因此他们对问题灵光一现想法不仅可以被记录,还能获得老师的答疑和其他同学的共鸣或反思。

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满屏肯定都是爱。小编初次网课结束时,着实被那满屏的“懂了、谢谢、有道理,老师666”给逗得喜上眉梢

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总之啊,小编悟了,网课好处还有一大堆,下次再总结给大家听吧。

话不多说,我又要冲去当“主播”了!



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如果您还有其他心理方面的问题,可以求助于贵州省委教育工委、省教育厅搭建的“贵州教育系统心理援助平台”,此平台为全省师生和人民群众提供心理支持、情绪疏导,维护大家的心理健康。



具体流程:

通过填写“问卷星”(基本信息)→实名申请加入QQ群(437399946)→后台人员24小时内进行咨询师匹配→咨询师进行一对一语音心理辅导(每次30分钟)。

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(基本信息采集)



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(贵州教育系统疫情心理援助平台)




我们的城市突遇“大考”,每个人都是答卷人,愿你我携手并肩,共战疫情。



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