根据学校第三届教师课堂教学竞赛的要求，为大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，切实把立德树人根本任务贯穿到教学全过程，推进新商科专业课程改革目标的实现，提高青年教师的业务水平和教学质量，检视在规范化教学执行过程中的问题，我院经党政联席会议决定制定本初赛方案。具体安排如下：

一、组织领导

组长：姜玮、韩军

成员：毛宗清、沈晓夏、杨萍、霭菲、蔡静、龚雅莉、刘霏阳

初赛评委由4—5名具有高级职称的院内教师担任，负责评审工作。

二、竞赛类别

竞赛分为2个类别：

第一类别：课程思政教学竞赛

第二类别：新商科案例教学竞赛

三、基本原则

坚持公平、公开、公正；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。

四、竞赛时间和地点

时间：11月15日8:30至12:00；

地点：尚文楼2B203、2B204

五、参赛对象及科目

除公假和挂职的青年教师，具体名单如下：

陈娴、刘霏阳、陈怡梦、龚雅莉、何雪、袁婷婷、张波、罗意、张纯露、李旭、陶珏、权靖予

参赛科目为近两年内所授课程。

六、竞赛内容及要求

(一)竞赛内容

竞赛内容包括教案（教学设计）、教学基本技能、模拟课堂教学、多媒体课件等。

（二）竞赛要求

1.课程思政竞赛要求：

（1）把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。

（2）将社会主义核心价值观融入教育教学过程，进一步加强课程思政研究，深化课程思政改革，充分发挥各门课程育人功能。促进思政教育功能融入课堂教学环节，确保思政教育落到实处，提高人才培养质量。

（3）课程思政要做好结合和融入，以学生的自然接受、情感共鸣、学习内动力激发和有效促进为目的，紧扣教育的主旨，将思政工作融入课程教学设计。充分挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，为学生启明心智，让课堂主渠道功能实现最大化。

2.新商科案例教学竞赛要求：

（1）创新传统教学模式，将企业真实案例融入课堂教学，鼓励参赛教师从企业一线收集最新实际案例进行分析讲解，探索以新商科为特色的课程改革。

（2）教师围绕课程目标，从企业现有商业实践中寻找、归纳经典案例，进行问题梳理、组织讨论，找到理论与实践的结合点，引导学生从案例教学中能够“以问题为中心”进行思考、探索帮助学生运用所学理论知识寻找可行的解决办法，在解决问题的过程中建立思维，指导其实践。

（3）在进行案例教学设计时应考虑分析主题、分析思路（案例分析的逻辑路径）、理论依据与分析方法、分析结论（开放性）以及案例分析的其他问题。

3.参赛教师选择1课时（45分钟）的参赛内容撰写教案、设计课件。课程思政教学竞赛，教师选取其中一个教学节段内容（20分钟）进行现场模拟教学；新商科案例教学竞赛，教师还需提交1个案例教学设计，进行（20-25分钟）现场模拟教学。

七、竞赛结果

评委现场打分，两个类别分别推荐1名得分最高的教师参加学校的决赛。