会计学院在线课例分享（会计信息系统）

1、课程基本情况

19202学期会计学院2018级会计学专业3个班级开设《会计信息系统》课程，4学分，64学时。本门课程为专业主干课，从2月24日起实施线上教学，采用学习通+用友U8v12.5软件+腾讯会议方式开展教学。

2、线上教学开展情况

 数据库原理透析，录制安装视频

《会计信息系统》教学需要安装大型数据库 SQL SERVER 作为用友系统的后台操作数据库，对于从未接受过数据库理念的会计学专业学生来说，简直就是进入一个完全未知的领域，为线上教学带来了更多的挑战。为此，通过深入浅出的讲解数据原理，界定数据库、服务器、客户端概念，让同学们理解用友 U8 12.5 的运行机制，并录制安装视频，讲解关键点，容易忽视点，更有甚者通过 teamviewer 软件进行远程控制，协助操作。帮助学生在自己的系统里安装上 U8 12.5 并能正常运行。

小组教学，教师远程协助指导

用友 U8 12.5 对于计算机硬件配置要求较高，不是所有的电脑都能达到相应的配置需求，没有电脑的同学只能看老师操作，自己却无从下手，降低了同学们的体验感，对整个系统的 理解没有相应的实际感悟。根据各个班级安装好 U8 12.5  的台数确定小组数，以安装好的同学为小组长和其他同学进行协助操作。本课程采用 teamviewer 软件互动进行协助操作，通过远程协助操作，没有安装U8 12.5的同学也能进行远程操作，还可通过视频会议互相探讨学习，共同

研究出错的问题。如都不能解决则可邀请老师进行远程协助指导，通过腾讯会议进行集体解惑答疑。                     

课堂教学，抢答互动

由于远程教学，教师并不能真正知道学生的真实学习状况。因此在进行理论教学的同时， 伴随学习通的抢答功能，对课堂的教学内容疑难点进行抢答发布，让同学们融入到学习中，思考中。通过语音交流，让同学们进入身临其境的学习体验中，增加同学们的参加感。当碰到重点难点时进行必答统计互动，真正了解同学们的掌握程度。也可以通过 QQ 互动了解学生的学习状态，同学们也可通过匿名提问，让老师知道学生们的学习疑惑（很多同学碍于面子，不好意思说自己不懂）。

案例教学，逻辑导图

在实际操作中，具体的某一个操作都是相对比较简单的。一旦串起来，学生就比较迷惑， 不知道各个具体操作环节的逻辑关系，导致很多错误较离谱。通过逻辑导图教学，让同学们真正知道实验教学的目标，并梳理各个具体操作环节的操作目的，让每一步操作都具有目的性，一旦误操作或不操作，就会影响后面的某个环节，让同学们真正体会有的放矢。

实验结果，截图检验

实验操作都在学生自己的电脑里操作，教师无法知道学生是怎么操作的，谁操作的。通过操作人员管理（操作人员锁定学号），让代做窃图变为不可能。通过操作人员日志，查看学生操作细节，避免学生拷贝其他小组截图。