成果曾获奖励情况

　　获奖

　　时间

　　获奖

　　种类

　　获奖

　　等级

　　资金数额

　　（元）

　　授奖

　　部门

　　2016.9

　　高等学校教学内容和课程体系改革项目

　　立项

　　4万

　　省教育厅

　　成果起止时间

　　起始： 2016年9月          

　　完成： 2017年10月

　　主题词

　　混合式教学法、课堂派、微课

　　1.成果主要内容

　　思想政治理论课教育教学是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地，在以往的教学实践中，受传统思想政治教育模式和原有教育心理定势的影响，习惯于“单向灌输”和“应试教育”的教学方式，往往过分强调思想政治课的理论性而忽略了它的实践性，过分强调教师授课的主导型而忽略了学生学习的主体性。为突破这样的瓶颈，bwin必赢马列部以 “把握规律、整合主题、翻转课堂、助力成长”为教学设计思路的“混合式教学法”，以《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》为试点，深入推进思政理论课教学改革。混合式教学法是面授与在线学习的有意融合，即把传统学习方式的优势和e – Learning的优势结合起来,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的

　　主导作用,又让学生成为学习的主角，发展学生的思维，提高教学质量，培养学生综合能力。

　　首先，思政课教学团队在进行教学设计的过程中，将国家社会发展需求和学生成长需求作为基础，结合学校人才培养实际，形成符合我校学生成长规律的课程，通过专题教学深化、实化、细化思政课。

　　其次，为实现优质教学资源建设和共享，思政课引入了专注于高校领域混合式教学的师生课堂互动平台“课堂派”。课堂派“让教育更简单”，帮助老师们对课堂随时掌控。马列部积极在全部门推广使用“课堂派”，在前期个别班级试点的基础上，17181学期所有思政课程授课班级均建立了在线课堂，老师们通过软件提供的考勤、分组、话题讨论、资料分享、作业批改、互动投票、不定时测试等功能为课堂服务，逐步导入伙伴式教学、翻转式教学、项目教学等互动式教学模式，延伸了课堂教学的时空概念，颠覆乏味的PPT授课，提升思政课亲和力、影响力和针对性，与理论教学无缝融合，提高了课堂教学效率和效果。

　　第三，“4+1”思政课各教学团队从教学内容、教学方式两个维度进行创新，录制微课使课堂教学得以拓展。一是研究教材编写规律，分版块进行教学内容整合；二是录制理论课基础知识点微课，以对课堂派学习进行补充；三是线上线下协调配合，有机整合案例式、讨论式、实践教学、严肃游戏等教学方法，加强课外实践，注重课前、课中、课后的协作，使在线学习及课堂学习相衔接、线上讨论及线下研讨相衔接、个人学习与团队学习相衔接，实现课内与课外结合、教师与学生的翻转，真正体现混合式教学法的实效。

　　第四，通过“混合式教学法”拓展思政理论教育的边界，鼓励教学团队多方合作、主动参与，与各分院达成共识，共同协调，引导分院育人过程中的价值方向，通过教学研讨坚持教书和育人相统一，把握公共课和专业课的延续，坚守核心价值一以贯之，共同实践育人目标。

　　2.创新点

　　1）教学内容专题化

　　2）引入“课堂派”在线管理课堂

　　3）录制微课，拓宽学习渠道

　　4）加强沟通，拓展思政理论教育边界

　　通过以上创新，凸显马列部思政课独特优势——

　　拓展课堂：课堂教学和网络教学的结合，突破了传统教学模式时间和空间的局限，实现了教学过程在时间、空间上的最大化。

　　提升效果：便于教师集中对重点、难点、疑点的分析，提高了教学效果

　　与时俱进：当代学生获取信息的主渠道是电脑、手机，本课程在线班级建立顺应了时代潮流。

　　伙伴式教学：教学手段多样，师生交流便捷

　　3.应用情况

　　bwin必赢马列部在“4+1”五门主干课推广“混合式教学法”，教学内容得到整合，教学模式得到创新，实现了“以教为主”向“以学为本”的价值取向的根本转变。本学期全部思政理论课开课班级全部建立在线班级，通过在线班级进行课前、课中、课后的拓展及辅助学习。教研室开展在线集体备课，便捷地进行教学资源的挖掘与开发，开始建立适合本校学生的教学案例资源库、试题库。整合各门课程实践项目，把握思政理论课教学规律，建立立体实践模式。加强对外联系，与校内分院签署合作协议，与多家单位共建思政教育实践基地，实现知识传授、能力培养与价值塑造三位一体的统一。

　　第一完成人

　　姓   名

　　龚丽佳

　　性别

　　女

　　出生年月

　　1979年6月

　　最后学历

　　硕士

　　参加工

　　作时间

　　2001年7月

　　高校教龄

　　16

　　专业技术

　　职   称

　　副教授

　　现任党

　　政职务

　　工作单位

　　马列部

　　联系电话

　　13984187967

　　现从事工

　　作及专长

　　专任教师

　　电子信箱

　　120453325@qq.com

　　通讯地址

　　贵阳市白云区二十六大道1号bwin必赢

　　邮政编码

　　550014

　　何时何地受何种省部级及以上奖励

　　主

　　要

　　贡

　　献

　　    率先开展思政理论课混合式教学法研究，以《思想道德修养与法律基础》课程为试点，转变教育思想和教育观念，改进教育方法和教学手段，以帮助学生全面发展为目标，以引导学生“在学中思，在思中为”为个人教育理念，积极创新，深化改革，为提高教育质量，使思政课入脑、入心、入行，主持开展教研室混合式教学法集体备课，理顺教材编写规律，整合适合我院学生思政学习的专题化教学，通过录制微课，拓展理论课学习边界，加强在线学生辅导，启发学生自主学习思路。加强与校外实践基地和校内合作单位的联系，使思政教育深入人才培养日常。

　　            本人签名：

　　                年   月    日

　　第二完成人

　　姓   名

　　王云

　　性别

　　女

　　出生年月

　　1978年 8 月

　　最后学历

　　在职研究生

　　参加工

　　作时间

　　2001年 7月

　　高校教龄

　　17年

　　专业技术

　　职   称

　　副教授

　　现任党

　　政职务

　　工作单位

　　马列部

　　联系电话

　　现从事工

　　作及专长

　　专任教师

　　电子信箱

　　通讯地址

　　邮政编码

　　何时何地受何种省部级及以上奖励

　　主

　　要

　　贡

　　献

　　   带领《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程开展“混合式教学法”教学改革：

　　    1、围绕培养学生思想政治素养目标，以“专题式教学”对教材内容进行了有针对性的调整和整合，构建了“二三七”（两条主线——三个模块——七个专题）的教学内容体系，实现了教材体系向教学体系的有效转换，既保持了理论的系统性、完整性，又突出了教学的针对性和适用性。

　　    2、从课程的教学目标、教学内容、教学模式三个方面精心设计和组织教学，构建了“三三三”的教学体系，即围绕“三个教学内容模块”（总论、毛泽东思想的主要内容、中国特色社会主义理论体系），通过“三位一体的立体化教学模式”（理论教学、实践教学、课外拓展），实现“三大教学目标”（知识目标、素质能力目标、思想情感目标）。真正实现了以教学目标为导向、以教学内容为载体的“教-学-做”相结合的立体化教学体系。

　　    3、在教学中引入“课堂派”。通过软件提供的考勤、分组、话题讨论、资料分享、作业批改、测试等功能为教学服务，延伸了课堂教学的时空概念，构建“理论教学+实践教学+课外拓展”的“三位一体的立体化教学模式”，打破了过去只在课堂这一单一维度进行“纯理论”教学的方式，形成“理论+实践”、“课堂内+课堂外”的“教-学-做”相结合立体化教学模式，将教学重点从单纯注重知识的传授转向重视对学生认知、能力和情感的培养上，很好的弥补了课堂教学时空有限、教学资源有限的局限，真正使思政教育贯穿学生成长的全方位、全过程成为可能。  

　　                             本人签名：                                                      

　　                            年   月    日

　　第三完成人

　　姓   名

　　吴筑敏

　　性别

　　女

　　出生年月

　　1972年 4  月

　　最后学历

　　本科

　　参加工

　　作时间

　　1996年  9 月

　　高校教龄

　　17年

　　专业技术

　　职   称

　　副教授

　　现任党

　　政职务

　　无

　　工作单位

　　bwin必赢

　　联系电话

　　18685188855

　　现从事工

　　作及专长

　　思政专任教师

　　电子信箱

　　869778389@qq.com

　　通讯地址

　　贵阳市白云区二十六大道1号bwin必赢

　　邮政编码

　　550014

　　何时何地受何种省部级及以上奖励

　　主

　　要

　　贡

　　献

　　    带领《中国近现代史纲要》课程教学采用传统的教学方式和课堂派的形式相结合的混合式教学方式。任课教师要求学生进行课前预习、课后复习，在每次上课前进行随堂测试，以检测学生的学习情况；布置学生看一本史书，写出自己见解的论文，用课堂派提交，可以排查重复率，不合格者要求重写，可以检测出学生真实的读书、论述的真实情况；根据学习内容的需要，要求学生在课外线上看一部相关的电影，写出影视评论，结合学习的内容，检测学生学习能力、分析问题以及解决问题的能力；布置一个团队作业，要求学生从教材内容出发，在网上、书上、课外找寻补充资料，把知识结构补充完整，已检测学生的自学能力、人际交往的能力以及完成工作任务的能力；在期末采用无纸化考试，已检测学生学习本课程基础知识的学习情况。在课余，任课教师发链接，扩展学生学习本课程的知识，师生皆可发感兴趣的热点话题一起讨论，以活跃学习气氛，帮助学生适应社学校会、养成自主学习的习惯、树立好正确的观念、健康成长、尽快成才！

　　                  本人签名：

　　                              年   月    日

　　第一完成

　　单位名称

　　马克思主义理论教育部

　　主管部门

　　bwin必赢

　　联系人

　　龚丽佳

　　联系电话

　　13984187967

　　传  真

　　电子信箱

　　120453325@qq.com

　　通讯地址

　　贵阳市白云区二十六大道1号bwin必赢

　　邮政编码

　　550014

　　主

　　要

　　贡

　　献

　　马克思理论教学部在教学改革过程中，除了注重对课程内容的项目化、专题化改革，也注重教学手段的与时俱进，积极在全部门推广混合式教学法，特别是教学工具“课堂派”的使用，在思政课程已经做到了全覆盖。马列部在指导各思政课程教研室教学科研工作中，将把握中央及教育部加强和改进课程的意见精神摆在首位，理清教材编写规律，把深度挖掘教材和深入调查学生作为教学设计前提，将国家社会发展需求和学生成长需求作为基础，结合学校人才培养实际，让企业文化渗透在教育教学活动环节，引入互联网e+ 教学模式，强化改革教学方法和手段，实现优质教学资源建设和共享。

　　马列部引导管理教育实践，与各教学分院及各实践基地达成育人联盟，实现政治理论教育与学生教育管理实践的思想融合，实现公共课和专业课的延续，坚守核心价值一以贯之，共同实践育人目标：在学思践悟中培养全面发展的人才。

　　                  单位盖章

　　                               年   月    日

　　推

　　荐

　　意

　　见

　　推荐单位公章

　　     年      月    日

　　初

　　评

　　意

　　见

　　高等教育省级教学成果奖评审组组长签字：

　　                               年    月    日

　　评

　　审

　　意

　　见

　　高等教育省级教学成果奖评审委员会主任签字：

　　              年      月    日

　　审

　　定

　　意

　　见

　　高等教育省级教学成果奖励领导小组组长签字：

　　                               年    月    日