基于组织行为学的班级文化建设创建 ——《组织行为学》课程思政系列之五

在《组织行为学》第七章组织文化课程教学中，任课教师张淑敏教授结合该章的教学内容，引领学生进行以“凝练班级文化 濡养师生情操”为主题的班级文化创建，并于第16周分别在市场营销2017-1、2班和工商管理2018-1、2班的课堂上分享交流。这个教学环节的设置也契合了马工程教材《组织行为学》第十章个人与组织关系教学内容，作为课上实践内容，前后关照彼此呼应。

在充分了解和尊重学生差异的前提下，借助学习通平台将同学们组成团队，发布活动内容，发挥学生的主观能动性，运用组织文化所学知识，盘点班级文化、设计班级文化、实施班级文化，每个团队各自展示了本小组创建的班级文化的观念层、制度层、行为层、符号层及其对应的内容，旨在发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、激励功能、规范功能、辐射功能和整合功能，整体提升班集体的组织效能。同学们感慨地说：“本以为这仅是一个作业、一次分享、一节课程，却没想到一波又一波回忆杀来袭，从此，带着抹不掉的记忆，值得珍惜的瞬间去创造不二无双的工商管理。”；“营销人、营销魂，争做魅力营销人”的口号也将鞭策着学子们砥砺前行。

班级是高校三育人工作的基层单位,是大学生学习、生活和成长的基本组织。优良的班级文化是班级健康发展的灵魂，是实现学生自我教育、自我管理、自我服务、自我超越的平台，大学生的组织文化建设意识和水平对推进班级文化建设水平，培育良好班风、学风、校风意义深远。这个教学环节也是《组织行为学》课程思政的一部分。