我校教师参加2018年贵州省高校外语专业产教融合研讨会

2018年8月31日-9月2日，我省首届“高校外语专业产教融合研讨会”在都匀举行，本次研讨会由“贵州省高等院校外语教学研究会”主办，“黔南民族师范学院外语国学院和铜仁学院国际学院”承办，“深圳市头狼电子商务有限公司和前海头狼创客（深圳）创业投资基金管理有限公司”协办。会议的目的是为了落实推进职业教育校企精准对接、精准育人工作，充分发挥产教融合在现代职业教育中的作用，实现职业教育“知行合一”，不断加强校企合作的深度和广度，拓展合作的领域和层次，助力外语专业全面发展。会议讨论了“产教融合背景下外语应用型人才培养模式探索”、“跨境电商教学体系建设及人才培养模式分享”和“外语类特色化创新创业教育探索及企业运营实践分享” 等主题。省外语学会、高等院校外语教学研究会领导和专家、以及来自全省12所高校的外国语学院领导、教师和学生代表150余人出席，我校大学外语教学部教师龙安保博士参加了本次大学英语教学研讨会。

在会上，黔南民族师范学院副院长黄胜、省外语学会会长余学军、省高等院校外语教学研究会会长田兴斌、黔南民族师范学院党委书记杨昌霞等领导分别为本次研讨会作了热情洋溢的致辞，全面介绍了我省高等院校外语教学研究会举办这次研究会的目的和意图。深圳市头狼电子商务有限公司CEO朱加宝、广州然也教育科技有限公司课程总监张继兰和南京奥派信息产业服份公司副总裁刘志铭等商界精英从不同的视角分别向研讨会分享了“外语专业基于跨境电商产教融合人才培养模式方案探究”、“基于产教融合信息化教学的专业课程设置---以跨境电商课程为例”和“奥派一体化课程教学服务---跨境电子商务”的主题演讲。三场精彩的专题报告和接下来的“珠三角产业行业教育资源如何支持贵州商校跨境电商教学研讨”的产教融合交流互动，给与者带来了英语教学革命的新鲜感和大量相关新时代人才需求的前沿信息，为变革传统的大学英语教学模式提供了重要启示和参考。

第一，在全球化背景下，产业扩大与市场营销需要大量的外语人才，特别是英语人才。大学英语教学要更新教学理念，大学英外语教学要根据市场需求重构课程设置和课程计划，要以培养出更多的适应市场发展需要的高层次专门人才为宗旨。作为一所“新商科大学”，我们的英语教学要在商务英语、翻译和口语上下功夫办出特色，并要加大力度促进商务知识与英语习得的融合。突出多样化的课程教学特点，开办多语种选修课，增设具有跨学科或交叉学科性质的选修课，加强听力与口语教学，把培养出数以千万计精通英语的商务精英作为我校的办学目标。

第二，大学英语教学要面向产业调整和市场运作前沿，熟悉市场规律。大学英语教学不能“闭门造车”，要面向市场、面向多元化的社会。大学英语教学要注重与社会实际的结合。大学英语教师要了解社会发展状况，不断改进教学模式。在课程计划上，学校要以开放的姿态引进企业资源，要在旅游文化、国际贸易、物联网、艺术传媒、国际学院和大学外语教学部等学院进行校企合作，通过真实化、情景化和现场化等项目来推进参与式教学实践，促进学生动手脑并用，为社会培养出能够熟练地使用英语进行跨文化交流、产品推广、跨境电商运营和艺术美工等岗位需求的高级管理人才。

第三，大学英语教学应结合国家发展战略的需要，实行产教结合的大学英语教学改革。大学英语教学不能只局限于强调“工具性”和“人文性”，还应突出其全球性和战略性。大学外语教学要立足于“一带一路”、“构建人类命运共同体”和实现“中国梦”的战略高度，加强教师培训，全面提升大学英语教师的教学领导力和语言教学能力，促进师生的共同发展，培养出具有强烈的国家认同感和民族忧患意识、懂英语的高素质中国公民，使学生在四年大学毕业后在自主择业与职业选择上有更多的主动性和选择性。

第四，步入新时代，大学英语课程设置要从制度入手，优化顶层设计。从源头上在课程计划、课程内容和课程实施手段上充分体现产教结合的性质，确保产教结合的实效性与可操作性。改进学分制度，要把商务英语读、写、译和口语能力与学分评价紧密结合起来，杜绝高分低能或哑巴英语的重现。大学英语教学要充分体现英语习得的社会性、情景性和实践性等特点。

因此，大学英语教学实习要与旅游文化、市场营销、产品经营和对外贸易机构相接轨，共建产教结合实习基地，真正实现大学英语教学的“产-教-学-研”的有机结合，在现场中培养学生运用英语进行语言交流和文化沟通的能力，全面推动大学英语教学改革，提高教学质量，以期实现大学英语“产教结合”改革的双赢。