我院大学外语教学部教师代表应邀参加七省（区、市）大学英语教学研讨会2018年年会暨学术研讨会

11月2-4日，闽、黔、琼、桂、粤、渝、滇七省（区、市）大学英语教学研究会2018年年会暨学术研讨会在海南省文昌市召开，会议的主题是“理念、标准、能力、资源”，会议围绕着“基于多元需求的大学英语课程体系建构与思考”和“中国英语能力等级量表外语信息化资源的建设与应用”两个议题展开，主讲专家有全国高等学校大学外语教学研究会会长杨治中教授、成都电子科技大学伍忠杰教授、广东外语外贸大学副校长刘建达教授及大连外国语大学杨俊峰教授，来自上述七省（区、市）各高校的300余名大学英语教师代表应邀到会。我院大学外语教学部派出龙安保、王淳两位教师参加了此次年会暨学术研讨会。本届年会暨学术研讨会由海南省外语职业教育教学指导委员会主任、海南外国语职业学院副院长杨学前教授主持。

在会上，海南省大学英语教学指导委员会主任、海南外国语职业学院院长李渝凤教授、海南省教育厅副厅长黎岳南教授和全国高等学校大学外语教学研究会会长杨治中教授作了热情洋溢的欢迎辞与开幕致辞。杨治中教授在报告中提出，随着经济全球化不断深入、国家“一带一路”和“推动构建人类命运共同体”倡议的进一步推进，外语教育不只是一个语言学习和掌握基本语言交际的过程，而是要通过外语教育为我国培养出具有跨文化交流能力、适应未来社会需要的学科交叉型高水平外语人才，以更有效方式学习、引进和借鉴国外先进的科学文化，同时借助标准的外语表达，弘扬中华文化，讲好中国故事，让国外更多地了解和认同中国，力争在国际组织中有更多的发言权。刘建达教授在大会上做了题为“基于中国英语能力等级量表的形成性评价”（以下简称“量表”）的主旨报告，他详细介绍了《量表》的形成过程，让我们从全新的视角了解到我们从《量表》本身上读不到的知识。该报告强调英语综合运用能力、以语言活动为中心、体现社会认知能力、强调语用能力包含口译能力和笔译能力，并且要与国外英语考试，如雅思及托福考试等对接。伍忠杰教授作了“基于PBL翻转课堂的设计、开发及实施”的报告，他指出信息技术的发展促进了融合教育技术的各种教学模式的萌生，为实现外语课程的信息化，以视频教学材料和练习为主的学习资源涌上网络，搭建起称之为“信息化课程”的框架。教师如何利用这些资源开展教学？如何才能满足学生的学习需求?如何才能切实提高学习效率？这对我部正在进行的课程建设具有重要的指导意义。杨俊峰教授的报告“中国文化走出去所面临的困境与对策”内容更加实际和新颖，他指出，随着中国经济的快速发展以及对全球经济贡献的增加，在“一带一路”倡议下中国文化的热度也在不断增加。中国文化走出去，翻译必须先行。然而,过去半个多世纪的 incoming translation（传入翻译）所遵循的翻译原则却不够适合现在的outgoing translation（对外翻译）。要使我们的文化走出去,必须研究我们与西方国家文化的不同，思维方式的不同。还要考虑建设一支什么样的对外翻译队伍，最佳人选是哪些,是中国人还是外国人，采用什么样的翻译方法才能让外国人接受起来更容易？从杨教授的报告中，我们拓展了知识，开阔了视野，学到了不少关于翻译学的相关知识以及应该注意和回避的，甚至容易产生理解分歧的问题。

在议题讨论阶段，会议分成两组，即“基于多元需求的大学英语课程体系构建与思考”和“外语信息化资源的建设与应用”进行讨论交流，来自广东外语外贸大学、贵州师范大学、四川外国语大学、遵义医学院等高校的教师代表分别作了交流发言，如：“基于FiF平台的‘以评促学’大学英语教学改革”、“词汇刻意学习和词汇附带习得在分层教学中的效度研究”、“大学英语分级教学中自主学习模式构建研究”、“大学英语阅读课程中微社区的构建”、“大学英语慕课建设及翻转课堂应用研究”、“基于网络的大学英语学习共同体研究与实践”、“信息化背景下大学生自主学习研究”和“云教学环境下的教学资源重组与应用”等，重点讨论了为更好地帮助学生利用大学英语网络学习自主平台，不同层级的教学应增加对学生英语自主学习策略的培养内容，以改变学生“假自主”和“被自主”的困境。会议全面分析和探讨了大学英语教师在信息化和大数据背景下面临的挑战、责任和担当等问题。贵州省外语教育学会会长王建芳教授和福建省外语教育学会会长吴松江教授分别作了交流总结。会后还参观了海南外国语职业学院办学史展览，观看了该校国际化办学的文化汇报演出，整个演出内容新颖，独具特色，令人震撼。

在听了上述专家和教师代表的发言和观看了海南外国语职业学院的国际化办学展览之后，与会代表无一不深受感染和启发。值得一提的是，一所大学的发展是要依靠校长的办学思想和办学理念来推动的。海南外国语职业学院基于我国海南省这个最大的自由贸易岛，秉持“会通中外，德能双馨”的办学理念，充分展示了她面向大海、开放自信、文化多元、兼容并包、碰撞增进的办学特色。该院现有英语系、国际商务系、东语系、西语系和艺术系等8个二级机构，开设有英语、日语、韩语、德语、法语等17门语种以及国际贸易、国际旅游和艺术教育等30多个专业，各语种专业按照“外语+职业”模式培养，始终着眼于未来社会的需求和学生的终身发展。结合我校“新商科”大学建设目标的宏伟构想和本学部课程与学科建设的美好愿景“基于商科应用技术型人才培养的大学英语课程建设”研究，此次外出培训学习对加速我部学科与课程建设、全面提高外语教学质量具较大的借鉴和指导意义。